省教育廳等9部門去年年底聯合印發的《加快推進全省現代職業教育體系建設改革的實施意見》中了解到，從2024年起，甘肅省將實施“3+2”中-高分段銜接、“五年一貫制”貫通和“3+4”中-本分段等模式，加強對學生思想品德過程性考核評價，嚴把銜接貫通培養的生源質量關。
中職新生均按3年學制培養
據悉，從2024年起，全省中等職業學校（含技工院校）招收的新生，均按3年學制培養。
從2024年起，將“2+3”中-高分段銜接貫通培養調整為“3+2”中-高分段銜接貫通培養，前3年注冊中職學籍，后2年注冊高職學籍，學生完成中職階段培養后，方可轉段進入高等職業院校學習。
從2024年起，試點開展高等職業院校托管中等職業學校，實施“五年一貫制”貫通培養，該模式僅限于建立托管關系的學校。按照市域聯合體或行業共同體原則，可由市域高等職業院校托管區域內優質或達標中等職業學校，也可由行業背景相同或相近的省屬或區域性高等職業院校托管優質或達標中等職業學校，實施“五年一貫制”貫通培養，前3年注冊中職學籍，后2年注冊托管高等職業院校學籍。與高等職業院校共同建設的專業，所托管中等職業學校相關專業辦學條件達到高等職業教育人才培養條件的，后2年?？茖哟闻囵B可在所托管中等職業學校完成學業。
中-本分段銜接貫通培養開始試點
試點遴選優質中等職業學校與職業本科院校、應用型本科院校，依托相同或相近專業聯合開展“3+4”中-本分段銜接貫通培養。前3年注冊中職學籍，后4年注冊本科院校學籍，學生完成中職階段培養后，經測試合格后方可轉段進入本科院校學習。
按照“校對校，專業對專業”的原則，由高等職業院校牽頭聯合所托管中等職業學校申報“五年一貫制”貫通培養方案；由職業本科院校、應用型本科院校牽頭聯合優質中等職業學校申報“3+4”中-本分段銜接貫通培養方案，經省教育廳審批同意后方可實施。
實施“3+2”中-高職分段銜接貫通培養、“五年一貫制”貫通培養、“3+4”中-本分段銜接貫通培養的招生計劃、銜接貫通人才培養方案，每年須報省教育廳備案，技工院校需經省人社廳審批同意并備案。
思想品德考核不合格者取消轉段考試資格
加強中職學校思想政治、語文、歷史課程建設，開足開齊開好必修課程，按照規定選用國家統編教材。制定中職學生思想品德考核評價辦法，加強對學生思想品德過程性考核評價，考核評價不合格的取消轉段考試資格，嚴把銜接貫通培養的生源質量關，全面提升技術技能人才培養質量。
保留中職對口升學考試招生、高職（?？疲┥究瓶荚囌猩?。從2024年起，修訂中職對口升學考試大綱，調整基礎課考試內容，優化中職對口升學考試專業分類。
組建20個產教融合共同體
聚焦全省特色農產品及食品加工、冶金有色、航空航天、文化旅游、新材料、核產業、生物制藥、信息產業、裝備制造、中醫藥、新能源及裝備制造、電子產業、石油化工、綠色環保（含綠色礦山）等14條重點產業鏈，支持頭部企業、規模以上企業聯合有關高等學校，組建20個左右行業產教融合共同體。
打造蘭州新區職教園區公共實踐中心及黃河流域、河西走廊、隴東南等跨區域學校實踐中心，逐步形成具有甘肅特色的“1+3+N”產教融合實踐中心建設模式。
鼓勵相關院校擴大來華留學生規模
立足冶金有色、石油化工、裝備制造、煤炭能源等傳統優勢產業，支持職業學校與“走出去”企業深度合作，深入實施職業教育國際合作運營項目，推出一批具有國際影響力的職業教育標準、教學資源、教學裝備。支持培黎職業學院國際交流合作，持續辦好中新職業教育論壇，推進“培黎工坊”建設。
支持蘭州石化職業技術大學、蘭州資源環境職業技術大學、酒泉職業技術學院、白銀礦冶職業技術學院、培黎職業學院、甘肅衛生職業學院等院校，進一步拓展并實施好職業教育國際合作辦學項目，鼓勵有對外合作辦學基礎的職業院校繼續擴大來華留學生和培訓規模，整體提升職業學校國際化水平。
據悉，到2025年底，甘肅省省域現代職業教育體系建設改革重點任務將基本完成，職業教育人才供需、產業匹配、政策環境等持續優化，形成國家省市校四級縱向聯通、政行企校四方橫向融通的產教深度融合發展新格局，更好滿足經濟社會對多樣化技術技能人才的需求。
